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【教育教学】黑利伯瑞各学部展示妙趣横生的课堂~~

【教育教学】黑利伯瑞各学部展示妙趣横生的课堂~~

黑利伯瑞的课堂上老师声情并茂,激情洋溢,学生们聚精会神,专心致志,各学部参与式、互动式交流课堂呈现出精彩的教育教学理念。


高效精彩的课堂,离不开老师们精心的备课,老师在课堂数十分钟内把教学内容安排得行云流水,让学生们听得津津有味,这数十分钟精彩的背后,离不开老师大量的心思去积累、去构思、去设计。黑利伯瑞秉承“每个孩子每一天至关重要”的教育理念,每一位老师为了学生们在课堂45分钟学有所得,学有所乐积极精心的筹备着。


黑利伯瑞教学以激发学生思维为核心,使他们多角度认识与理解相关知识。高品位,高标准的教育定位,全新的教育理念,全方位的教学服务,致力于为黑利伯瑞学子提供系统高效的教育方案。 


黑利伯瑞课堂气氛活跃,让学生们找到学习的兴趣,进而激发了他们思考的欲望。把各项活动落实在对学生的培养工作中,使教育教学各个环节达到教学质量的最高水平。

《给予是快乐的》是篇略读课文,讲述了圣诞节前夜保罗偶然结识了一个生活贫困的男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深地体会到“给予是快乐的”。

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黑利伯瑞小学部徐龙龙老师执教《给予是快乐的》一课,课前经过精心的准备,课堂上通过清晰的语言表达,徐老师巧妙的教学设计将知识内容传授给学生。

课堂伊始,徐老师出示阅读提示,学生们根据阅读提示提出问题,真正体现了学生为主体的教学地位。

《给予是快乐的》这篇课文线索清晰,徐老师从题目入手,探究文本内容,在学生充分朗读的基础上,以“这个故事有哪些地方让你意想不到,如:“男孩的眼里闪着喜悦的光”,“保罗的眼睛湿润了”等,体现了男孩对弟弟深深的关爱,和保罗内心的感动,以及给予陌生兄弟俩的无私的爱,并从这样的字里行间体会“给予是快乐的”深刻含义。


叶圣陶曾说过:“就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。”既然略读是为了推广应用,略读课文的教学,就应该以教材为拓展点,内引外连,进行课前、课中、课后拓展。徐老师在课后出示了很多关于“给予是快乐的”名言,诗歌,为本文起到了总结和延伸的作用。


精彩的课堂体现了新课标的要求,把学习的主动权交给了学生,让学生自读自悟,从读中学得知识,从读中学会做人。

“一年之计在于春,一日之计在于晨”。早晨是一日当中的黄金时段,也是人们在一日当中最具灵动之时。作为学生,抓住早晨宝贵的学习时间,养成晨读的良好习惯,必定会受益终生。


黑利伯瑞初中部的晨读课由语言组教师及双语教师陪伴学生,早读培养了学生的语感、口语表达能力,以及良好的读书习惯。在一天的时间当中,早晨是我们记忆能力最强的时候,多多读背,有助于学生更好地锻炼记忆力。

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朗朗的读书声萦绕校园,为清晨的校园增添了几分生机。学生们带着青春的生机与活力,把握着清晨的大好时光,趁着早读的时间,学会了自主阅读,整个初中部成为了一片书声的海洋。晨读既培养了学生的语感,口语表达能力,又训练了学生的朗读技巧,储存了大量知识。

众所周知,圣诞节一向是受学生们喜爱的,尤其是舞会环节,班级互动等各种校园活动,这一系列洋溢着欢悦气氛的活动无一不让人期待。令人欣慰的是,国高部的学生们并没有因此而打乱学习氛围,相反因为期末即将结束,在准备活动的同时,大家仍然在认真读书,积极准备着。

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教室里,走廊上,都能听到学生们讨论题目的声音,也经常可以看到学生们埋头学习的身影。看着同学们感受着圣诞节浓烈的节日气氛,但丝毫没有影响的在学习,实在感到欣慰。

为了促进教学,提高课堂效率,黑利伯瑞普高部理科教研组召开了教研会。本次会议主要探讨如何培养学生的良好学习习惯和培优计划的制定。


会议上,每位老师都针对各自学科存在的问题对学生情况进行了分析,并各抒己见,提出了下阶段要努力的目标和方向。郭老师关于初始年级学生学习习惯的养成问题进行了分享,程老师强调了学生学习态度的重要性,蒲老师指出打好基础是关键,同时重视基础知识的夯实,栗老师表示要通过大量的练习来巩固知识,注重反馈。


会议上,相关老师制订了培优计划,本次教研会老师们根据学生的学情进行分析,提出了可行性的办法和方案,为接下来的教学奠定了基础。


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