首頁 > 新闻 > 【教育教学】黑利伯瑞独特的教学模式,为学生提供不一样的未来!

【教育教学】黑利伯瑞独特的教学模式,为学生提供不一样的未来!

【教育教学】黑利伯瑞独特的教学模式,为学生提供不一样的未来!

课堂是实现知识和学习能力的教学过程,包含学习内容、教学目标、学生发展等多个方面的内涵。黑利伯瑞教学课堂因教学内容、教与学的主体等教学要素的变化,因地制宜的随时调整教学方式和方法,以达到教学目标。


教学过程不仅仅是学生学习知识的过程,更是他们个体发展的过程。黑利伯瑞老师在授课的过程中,除了考虑知识、技能的学习能力,同时思考怎样的教学方法有益于学生身心、能力、思维、个性品质的发展。


在教书育人的过程中,教师不仅要授人以鱼,而且要授人以渔。黑利伯瑞课堂教学不仅传授学生理论知识,而且要教学生学会思考、学会判断。


黑利伯瑞重视学生发散性和创新性的培养,鼓励学生主动思索,使其学会用权威的论据来佐证自己的观点,黑利伯瑞关注个体内心对相关领域知识的探究。个性化的教学模式给学生带来思考的新角度、激发其创新性思考的热情,让课堂教学不流于形式,而是实现真正的创新。

黑利伯瑞秉承“每个孩子的每一天至关重要”的百年教育理念,教学活动不仅仅局限在课堂中,而是践行到教学活动的任何形式。近期,小学部进行了英语单词拼写大赛,此项活动既增加了学生的单词量,又增加了大家的集体荣誉感。


这是一项最受欢迎、具挑战性的英文赛事,许多小选手因为此次比赛变得自信、坚毅和勇敢,正因为如此,学生有机会体验和享受这项独具魅力的赛事。


小学部的老师们高度重视,做了许多前期准备工作,在老师和同学们的精心安排下组织开展了本次比赛。比赛过程中,小选手们严格遵守竞赛规则,从容答题。从中感受到英语学习的乐趣,体验到收获学习成果的自信



blob.png

学生们逐渐掌握了英语拼读方面的规律,慢慢地在英文拼写方面的能力开始稳步提升。经过大赛,所有参赛选手在拼词舞台上奋力一搏,他们展现的不仅是词汇量的储备,更是镇定站于赛场沉着答题的那种凌然之风。


校园集会上,外教为上一周表现优异的学生进行表彰,希望大家更加努力,对标优秀,彰显黑利伯瑞学生风范。


blob.png

blob.png

本周黑利伯瑞初中部迎来了语文刘玉洁老师的公开课,本节课课题是《鲁迅》,公开课上老师不断促进学生的发挥自己的主观能动性,充分体现了学生是教学主体,老师是课堂引导者的定位。公开课上老师相信学生,相信学生的学习能力,相信学生的展示愿望。


老师将课堂交给学生,让学生成为主角,给学生提供表现的舞台。让学生阅读“自读提示”,结合课后练习,把握教学重点、难点,将学生分组进行,互相提问质疑,鼓励他们展开激烈的讨论,归纳出结果。并通过分角色朗读、背诵比赛等方法来活跃课堂气氛,让学生的眼、口、耳、脑动起来,让思维运转起来,使个性得到自由的发挥。


blob.png

公开课上老师根据教学内容,整合资源,精心设计,营造学习氛围,借助优美的语言、情感的熏陶,形象的感染,激发学生学习热情,让学生学会丰富有效地阅读和思考,体现了黑利伯瑞教学的人文性,使得学生享受语文、享受学习。


在给学生充分自主的同时,老师紧紧把握课堂方向、控制课堂节奏,使整个教学过程紧张、充实。老师及时给予恰当的评价,让学生随时体味成功的体验,成功的体验越多,学生的自主性就会越充分,课堂的效果才有可能更好。给记忆一个抓手,给理解一个铺垫,让课堂时时追求创新、鼓励,从而形成一种健康、积极、向上的学习竞争氛围


blob.png

开学来,黑利伯瑞国际高中部12年级会计考生参加了升入12年级的第七次SAC测评。尽管这是本学期开学以来第一次SAC测评, 但学生们仍然高度重视,她们互帮互助,共同积累,自觉形成良好的学习氛围

blob.png


12年级的学生们未来不久将会迎来VCE考试,在短暂的学习时间内,他们表现出了质的飞跃,合理安排时间,规划复习学习内容,不浪费在黑利伯瑞的每一分一秒。


学生们的努力离不开12年级Mr. Shead老师对课程的合理安排,和整个教学团队对学科教学内容的精心设计。

blob.png

希望12年级的学生们为自己奋斗,通过不断的努力,为自己黑利伯瑞学习生活画上圆满的句号,也为校园带来更多惊喜

黑利伯瑞普高部高三年级的学生已经进入百天倒计时的状态,为了更好的指导高三学生的复习学习时间,普高部召开了教学研讨会,本次会议的主要内容是为每一个高三的学生制定合理的复习计划


普高部的每位老师针对每一位学生的现状进行了详细的分析,并制定了目标。经过老师们共同商讨达成一致,在最后100天的冲刺时刻,一定要秉承黑利伯瑞“每个孩子的每一天至关重要”的教育理念,全面提高课堂效率,让学生们能在最短的时间内有最大的提高。


最后,普高部李倩主任强调总结了“四点”,其中包括”关键点、薄弱点、盲点和交叉点“,为接下来的复习提出了明确的工作方向,针对帮助学生们扫除知识盲点,攻克薄弱点,掌握关键点,理解知识的交叉点,对老师们阶段工作提出了具体的方向和目标。

blob.png