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【教育教学】黑利伯瑞快乐教育教学法,让学子畅享优质教学体验!

【教育教学】黑利伯瑞快乐教育教学法,让学子畅享优质教学体验!

“每个孩子的每一天至关重要”这是黑利伯瑞每个老师铭记于心的箴言,为了追求教学的创新性、艺术性,老师们不断探索教育教学的真谛,努力寻求快乐教学法,让学生学有所得,学有所乐


黑利伯瑞教学根据每个学生的认知特点、身心发展规律设计教学目标、过程及方法,根据每个学生的具体情况,而选择具体的教学方式,使学生以轻松快乐的方式接受知识。


黑利伯瑞学子在老师精心营造的活跃课堂气氛下,轻松学习,增强了学生的学习兴趣。实践出真知,教学活动必须经过深入实践、深入研究,特别对于年龄有差异的学生,老师更需要深入到每一个学生的平日学习、生活当中,一边体验,一边研究,掌握学生们的认知规律。

黑利伯瑞小学部的学生们每一天都开心而又快乐,因为在校的每一天学生们都可以接触到不一样的知识。黑利伯瑞秉承“每个孩子的每一天至关重要”的百年教学理念,以开阔学生视野,激发学生学习兴趣为己任。


学生们在兴趣课上,听外教老师们为大家讲解,并演示在普通科学课上没有办法展示的科学实验,将科学课堂变身为学生们的奇幻乐园,大家畅游在欢乐的海洋中吸取知识。

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除此之外,小学部的老师们为每个班级的学生们精心挑选了适合不同年龄段阅读的书目,为学生们了解古今中外的知识提供了便利条件,使大家的阅读,不仅仅局限于图书馆,每个班级的教室都变身成为小小图书馆,为学生们创造了良好的读书氛围。

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希望黑利伯瑞的每一位学生都可以学习到梦寐以求的知识,真正成为一名全面发展,具备国际视野的人才。

黑利伯瑞初中部迎来了外教John kerns的公开课,课上John老师节奏清晰,由浅入深,层层深入,可以让学生在轻松的英语环境中学到知识。

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通过练习本课所学重要对话,John老师主要分为几个步骤突出了本节课的重点教学内容。首先通过看图说话引导学生通过图文回答问题,并认读重点词组与句型。然后逐句呈现看图说话中的重点句子让学生阅读,从一句话到全部内容的认读,将难度逐渐加大。


John老师将知识内容紧密衔接在游戏中,用连词成句的方法对所学全部句子进行强化巩固练习。最后再次回到图片,让学生看图回答问题。难度进一步加大,没有文字提示,只有图片提示,让学生用记忆中所学过的句子看图说话。从而达到学以致用的目的。

外教老师将每个环节之间处理的干脆利落,并将课前热身导入简洁明了,使学生很快明了本节课程的知识重点。在公开课对话练习中,John老师采用接力问答形式,提高学生学习注意力,让每一个学生都积极投入到问答活动中来,利用生生互动来合作学习。


开学伊始,黑利伯瑞国高部各个学科组的老师们在教研时间内,展开头脑风暴,探索新型教育教学模式,引领学生发掘内心真正的自我。

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互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源,不再单纯地依赖授课老师去教授知识。老师的角色发生了变化,老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。所谓“翻转”就是将传统教学中“课堂讲课+课后练习”的教学程序翻转为“课前自学+课堂练习”的形式,知识的学习通过观看教学视频等手段在课前完成,知识吸收则变为在课堂中经师生共同协作,进而完成课堂的翻转。

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翻转课堂式”教学模式最终目的还是增加学生和教师之间的交流互动,老师可以利用更多的时间引导学生主动建构,为提高课堂教学效率服务。在“翻转课堂”中,教师角色由知识的教授者变成了学生建构自身知识体系的引导者和帮助者,学生不在以教师为中心进行知识构建;至此,教师以信息资源的角色成了学生建构自身知识的脚手架。学生在学习中渐渐摆脱教师,以自我为中心开展学习活动。

为了促进课堂教学有效且高效的进行,黑利伯瑞普高部文科教研组召开了教研会,本次会议主要针对如何提高教学质量,把握课堂节奏,让学生更好的学习展开了探讨。


老师们分别分享了各自课堂的教学策略和教育对策:政治学科在教学中插入时事政治,引发学生学习的兴趣;语文学科注重作业的时效性,基础知识的夯实和答题的规律等;历史学科通过把历史事件变成历史故事来调动学生学习的积极性;英语学科则是通过知识问答的形式,让优等生带动潜能生的方式来促进教学。


为了让教学更好的发生转变,每一位老师在每天的教学中都在深入探讨、精心研究,为的是让每一节课都精彩,让每个学生在每一节课中都能有更大的收获。

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