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【教育教学】黑利伯瑞教学:注重灵活多样的创意形式!

【教育教学】黑利伯瑞教学:注重灵活多样的创意形式!

实践是将知识运用于实际,并将知识转化为技能的根本途径,是提高学生整体能力的有效手段。黑利伯瑞多样化的教学模式具有灵活性与趣味性,可以帮助学生在实践中获取知识。灵活多样的创意教学形式不仅可以提高学生的学习兴趣,保持学生注意力,还可以引导学生在灵活变化中运用所学知识,发展学生的认知能力和创造能力。


黑利伯瑞通过设置形式多样的课堂教学形式,使学生从不同的途径和角度加深理解知识。在教学计划中,老师们通过各类教研会议、头脑风暴等,结合根据学生特点,选择适合学生的教学形式,将多种体验式学习作为教学方法。


除了课堂,丰富多彩的特色教学活动也是激发学生学习兴趣,培育学生综合能力的重要手段。教学活动利用学生们喜闻乐见的形式,将学习与兴趣有机融合,保证了学生学习知识的有效积累。

黑利伯瑞的小学生们进行了2017-2018学年度的阶段性检测,学生们在此期间进行了精心的准备。本次检测包括:英语、语文和数学。在此次期间,学生们认真遵守学校的各项规章制度,秉承“诚信第一”的原则。

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黑利伯瑞教育教学不仅局限于课堂,在本次春季运动会中,学生们在赛场上的表现也充分体现了国际学校学生良好的精神风貌。大家秉承“友谊第一、比赛第二”的参赛理念,将自己最好的水平展现在赛场上。

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运动会进行的过程中,无数精彩瞬间感动着我们,小学生们自觉遵守秩序,在公共区域自觉排队饮水,充分展现了黑利伯瑞精神。希望学生们将黑利伯瑞精神践行到学习生活的每一个细节,在这片热土健康快乐的成长。

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黑利伯瑞关注学生的个性品质培育和塑造,重视对学生心灵的感染与熏陶。在初中教学研讨会上,老师分别对东西方教育理念进行了分析与探讨,为了更好的在教学活动中关注每个学生的个性的塑造和内在品质的培育,大家各抒己见,展开讨论。


黑利伯瑞经常组织老师们进行教学研讨会,通过听课、教案展示等相关工作,大家相互学习、相互借鉴。在本次教学研讨会上,大家结合目前教学情况进行了交流分享,并结合教师自身的感受,提出并解决了教学工作中存在的问题。

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学生的身心发展是一个漫长的过程,老师们通过列举实例,说明了灵活多样的创意教学形式会让学生在用心学习的同时,依然能够拥有一个愉快的心情,并带来丰富的想象,在潜移默化中培养学生们对学习的热情。


教育是在潜移默化、润物无声中实现的,黑利伯瑞通过灵活创新的教学模式,能够直接深入学生心灵,起到教育的作用。

在芳菲烂漫的五月,有这样一群积极努力的人,他们在紧张的“备战”之中,他们是来自黑利伯瑞12年级的学子们,再有一个月的时间,他们就要面临人生的考验,迎来为梦想的最后一战。在最后冲刺的日子里,黑利伯瑞全体12年级老师都已经进入紧张模式,为学生们的最后一搏加油鼓劲。


为帮助12年级学生备考,学校调整了更适合考前冲刺的课程时间安排,增加了老师对学生的辅导时间,争取让每位学生都能信心满满,沉着应试。

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复习过程真正促进了学生对知识的思考与巩固。在面临重要时刻的到来,能够以更加自信,平和的心态去面对。看似平常的辅导,却在学生成长道路最关键的时刻给与了帮助,为他们日后的厚积薄发奠定了坚实基础。最后,祝愿黑利伯瑞学子都能实现愿望,考入理想大学!

为了促进教师专业化成长,深化高效课堂教学改革,凸显学生课堂学习的主体地位,着力打造高效魅力课堂,高中全体老师们展开了激烈的头脑风暴,在全体教师会上大家探讨如何提高学生学习的主动性。


为了提高教育教学质量,老师们展开了激烈的头脑风暴,以及教学研究与培训,目的在于提高老师们的专业水平,为学生带来精彩的教学课堂。


老师们都积极踊跃的参与到培训活动中,通过相互学习,不断反思教学,规范教案,引导课堂教学,科学作业设置,提高晚自习效率等,探索更适合学生们的授课模式,全面提升课堂效率。



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最后李倩主任提出教师间要相互协作、相互关注,通过多听课、多探讨,实现共同成长。教师们对教学过程中遇到的问题进行了讨论,表示要多交流、多请教,通过不断相互学习,实现更有效的教学课堂!

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