首頁 > 新闻 > 【专题讲座】家校合作话“友谊”

【专题讲座】家校合作话“友谊”

【专题讲座】家校合作话“友谊”

12月13日周五的初中校会上,学校有幸邀请了九年级赫一凡妈妈给全体中学生做了一场关于“友谊”的演讲。在演讲中,赫妈妈提到了同学交往过程中,通常会遇到的三个问题,并展开做了详细的解答和处理办法。

image.png

“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之” 鲁迅赠给瞿秋白之辞,表达了只要有一个充分理解自己的真朋友就可以了。是呀!谁不渴望友情呢?谁不想拥有一个知心的朋友呢?

image.png

青少年渴望友情的同时,有时也免不了交朋友的困惑:找不到一个好朋友。很多同学希望有个同学能够走进他,了解他,陪伴他,分享他的喜怒哀乐,帮助他排解烦恼和无聊。郝妈妈说道,要想交到朋友,要学会走近别人,了解他的内心世界。同时要坦诚相待,以心换心。

在解答这个问题时,赫妈妈给同学们讲了新东方创始人俞敏洪的一个小故事:上大学时,俞敏洪每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水,把它当作一种体育锻炼。大家看他打水习惯了,最后还产生这样一种情况,有的时候他忘了打水,同学就说:“俞敏洪怎么还不去打水?”但是他并不觉得打水是一件多么吃亏的事情。因为大家都是一起同学,互相帮助是理所当然的。又过了十年,他的“新东方”做到了一定规模,他希望找合作者,就跑到了美国和加拿大去寻找他的那些同学,他们在大学的时候都是俞敏洪生命的榜样,当时为了诱惑同学们回国创业,他还带了一大把美元,每天在美国非常大方地花钱,想让同学们知道在中国也能赚钱。



image.png

后来他们回来了,但是给了俞敏洪一个十分意外的理由。他们说:“俞敏洪,我们回去是冲着你过去为我们打了四年水。”在和朋友交往中,只有做到用心付出,乐于分享,才能得到一份真诚的情感,真挚的友谊。

赫妈妈给出了3个解决方法,首先,心态上淡然处之,微笑面对。因为性格不同,行为习惯甚至是误解的存在,同学相处中,难免出现一些矛盾和分歧,尤其是青少年学生在情绪控制上,还不能完全分寸得到,在遭受不友善的讽刺挖苦时,“以暴制暴”绝非解决问题的办法,主动寻求帮助,不要在冲动下发生更大的矛盾。

image.png

其次,语言表达得体恰当,是受欢迎的小诀窍。正所谓:良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒。言语是心的画像,我们应该多以正面肯定的言语来思考和说话。当然,刚开始的时候并不容易,长期累积的习惯很难一下就改变过来。我们说任何话都要心存善意,而在措词用字上面也不要太重。我们谈吐时所用的字眼直接明确地影响我们的思想和情绪,一般人处理情绪的中心是右脑,语言中心在左脑。当右脑认知一个负面的情绪时,会越身体传递到语言中心,说出相应的字。同样的,当我们左脑在接收到负面的字眼时,也会传到右脑,反应相应的情绪。所以,你选择用什么字眼来表达就相当的重要。

image.png

最后,赫妈妈讲到,人与人相处前期,“首因效应”会产生较大作用。(首因效应是心理学名词,指的是最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响,实际上指的就是“第一印象”的影响。即人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变,甚至会左右对后来获得的新信息的解释。)而到了逐渐了解,相互熟识的阶段后,“近因效应”则会产生更多影响。(近因效应是心理学名词,指的是当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。与首因效应相反,是指交往中最后一次见面给人留下的印象,这个印象在对方的脑海中也会存留很长时间。)

通过一系列的内容分享,帮助同学们更好地去理解真正的友情,也教会了在同学们在人际交往中一些实用的方法。在精彩的分享之后,家长委员会代表还向学校捐赠图书。


这次的家委会代表的演讲,也是天津黑利伯瑞国际学校家校合作中一个小小的缩影,我校一直非常重视家校间的合作交流且长期在坚持执行。根据社会学理论,家庭和学校是儿童社会化的两支最重要力量,只有加强两者之间的合作,才能在突出各自的教育特点,形成综合力和协同力,促使儿童顺利社会化。若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。我校会继续加深家校合作的交流,丰富家校交流的方式,让家校合作朝着健康可持续发展的方向迈进。