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【主题教育】自主管理 让学习更灵动

【主题教育】自主管理 让学习更灵动

学生自主管理,是学生自我成长自我教育的过程,是学生参与社会实践的过程,也是学校励志教育的体现。

为了加强校园文明建设,给学生提供了一个很好的展示自己的平台,培养学生的良好行为习惯,提高学生的文明素质和自我约束、自我管理的能力,创建一个和谐、安静的学习和生活环境。由学校德育处牵头,初中部本学期开展了学生自主管理系列活动,让学生参与学校的管理,让学生真正成为学校的主人。

学生自主管理是一个漫长的不断摸索、不断改革的过程,关键是要持之以恒。学生们为更好的实现自主管理,使被动管理走向主动参与,围绕班级管理、晨读、就餐秩序、晚间作息四个方面制定了各项行为规范,引导学生自我感受、自我发现、自我成长、自我超越,将自主学习、自主管理、自主生活内化于心,外化于行。我校实施的学生自主管理,有利于挖掘学生的潜在能力,有利于发挥学生的主体作用,有利于培养学生的创新精神,可以为学生提供更加自由广阔的发展空间,是实现德育教育的一个重要渠道。

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充分发挥学生的主观能动性,让学生自觉主动地参与到学生管理中来,不仅是现代化学校管理的需要,也是培养全面发展人才的需要。黑利伯瑞国际学校以“每一个孩子的每一天至关重要”为育人理念,通过发挥班干部的榜样力量和学生的主观能动性,使学生在自主学习管理,班级自主管理等方面的能力得到提升,在学校这个“小社会”中,得到自我发展,体现自身价值。