小学数学教育关注儿童持续性学习意识、动机、方法和习惯的培养，把未来可预见的创新实践提前到学习阶段。

黑利伯瑞学校小学部的数学课堂教学关注学习内容与学习过程的情景性，在帮助学生自主建构知识体系的过程中，赋予学生为解决现实存在问题而学的意义。

小学数学教育除培养学生推理、抽象、符号化、数形结合等基本的数学思想外，应鼓励学生用数学的眼光观察现实生活，用数学的思维分析思考现实生活，在解决相对复杂综合性问题的过程中培养学习的迁移能力。

黑利伯瑞学校小学部丰富多彩的数学实践活动会把相对独立的数学知识融入现实问题中，以PBL项目制的研究性学习方式开展。在黑利购物节实践活动中，会融入财商教育，此外还将涉及基础经济学、市场营销等相关理论的学习和实践。在数学设计院实践活动中，每学期学生都会进行不同社会领域的课题研究，通过采集数据、建立数学模型等研究方法，分析问题、解决问题，最终形成有一定学术价值的科学报告，并敢于阐释自己的独立见解。

黑利伯瑞学校小学部双语科学课程采用内容与语言融合学习（CLIL）的理念，以学生为中心、以问题为导向，培养学生自主探索及动手实践的能力。在学习过程中通过观察、比较、分类，学会公平实验。同时在探究过程中形成跨文化交流的兴趣和意愿，建立用英语交流科学观点的信心。

学生们的科学思考不止发生在课堂，还可能在种植园里的堆肥箱、星空下的望远镜和小鸭子的孵化器中，学校为每一个学生的生活场景留白，这一切都将成为引发学生们关于“苹果为什么从树上掉下来”的思考。

黑利伯瑞学校小学部的艺术教育帮助每个学生能够感受生活中的美，并能够以个性化的理解去表达美、创造美。艺术课堂分为音乐、书法和美术课程。音乐课堂除常规音乐教学，还包含小乐器（打击乐类、吹奏类、弹奏类）的学习，以丰富对音乐的多重感知。书法课堂中的分类分层教学，让学生硬笔软笔、楷书行书均可涉猎，从而了解悠久醇厚的中国书法。美术课堂中采用“基础教学+大师课拓展”相结合的教学方式，在关注绘画基本技能的同时，还能通过大师作品赏析和名人故事提升学生审美的情趣。

每个孩子都是天才的艺术家，每年我们都为学生们举办高水平的美术展览、户外音乐节、音乐厅演奏会等各类艺术活动。让艺术成为黑利伯瑞每个孩子心中的一片快乐天地。

黑利伯瑞学校小学部游泳课是体育的必修课程。每周会有两节游泳课，每学年会完成1-2个泳姿的学习。每堂游泳课将由两位游泳教师和救生员共同完成，他们会根据每个学生的特点进行有针对性的教学。

 除了专业游泳馆，学校还设有篮球、羽毛球、排球场馆，以及户外适合儿童体育锻炼的mini高尔夫球场、mini篮球场、mini足球场以及儿童乐园。满足学生一天里不同时段的体育锻炼需求。

黑利伯瑞学校小学部开设了信息技术课及其拓展课程，涵盖“网络空间”“创客空间”“3D打印”“机器人”等项目，为学生个性发展提供了广阔平台。并通过动手实践的体验式学习活动帮助每个学生在认识世界的过程中，保持好奇心，并具有探索的精神和能力。

黑利伯瑞学校小学部STEM项目在Mr. Peter Rogerson校长的大力支持下顺利完成了STEM实验室建设。实验室设有3D打印区、LEGO机器人编程区等功能区。各功能区配有专供社团活动使用的学生电脑、3D打印机、天文望远镜、编程材料包、科学实验套装等设备及学习用具，为学生进一步发展创新实践能力提供便利条件。STEM项目整合多方资源，为学生提供专业的探究性课程、校外实践项目及各类学术交流平台。学生在各类情境中完成项目设计与产品制作，学会发现问题并使用科学方法解决问题，在跨学科学习过程中不断挑战自我，收获丰富的学习体验。

黑利伯瑞学校小学部主张帮助学生搭建一条课堂之外的成长通道，这条通道是一条既连接儿童的生活，又能够把儿童生活提高到学习高度的通道。小学部通过基于学科的跨学科活动，将静态的知识内容融入到学科活动中，帮助学生洞察和体验知识背后丰富多彩而又充未知的现实世界。让学生们更加热爱、相信科学，并且能够用行动来证明生活中存在的科学道理的合理性。