课程与教学
黑利伯瑞学校初中部关注每个学生的学习优势,各类学术性较强的国内外竞赛教学占到学生选修课程的40%。通过差异化教学精准对标每个学生的学习需求。同时,依托澳洲教学专家资源和课程资源,学校的教学目标不仅对标国内重点中学,同时和澳洲总校保持同步教研。在强势的语言教学支撑下,每位学生不仅具有强大的国内学术(中考)竞争力,而且在各类国际数学、物理、化学、生物竞赛中仍处于领先地位。
在中西融合的双语学习环境中,学生不仅能够稳步提升英语与学科学习能力,拓展国际视野,更具备良好的学术迁移与应对能力,积极参与国内及国际学术竞赛与挑战,逐步形成面向国内外多元升学路径的综合学术竞争力。
活动与实践
黑利伯瑞主张通过构建多元的社会模拟网络,使学生的见闻充分接近实际。通过突破性地设置实践场景,为不同学习模式的学生建立多元的实践平台,从而使得学生学之有效,学之有感,学之有信。“数学定向越野”、“模拟联合国”与“创客空间”的实践奠定了国际化复合型创新人才的基石。美育、体育的均衡发展让黑利学子的人生有更多的可能性。学校创新性的拓展教空间育,艺术、农业、体育等校外教育实践基地的建立增添了学生洞察世界的角度。定期举办的品牌类校园活动以“节”著称,流转之间形成了“体验-思考-实践-探究-验证-体验”的“学”与“习”的闭环。
学生会与社团
黑利伯瑞学校初中部学生会及社团是一个温馨、充满活力、多元的大家庭,“自主、自律、自治、自强”是学生会工作的核心价值观。初中部学生会下设主席团、法纪安全部、学习部、生活部、活动部、文艺部、体育部、宣传部八个部门,每个部长可根据部门情况自愿带领、服务1-2个学生社团。学年伊始,主席团成员都会和老师共同组织新一届的学生会招募活动,以吸纳更多的学生领袖参与到学生管理工作中。
在学生会工作中,从周例会的主持、德育常规工作的督查评比以及各类丰富多彩的学生活动的组织开展由学生的直接参与。而这些经验的积累也在潜移默化中锻炼了学生的沟通能力、合作能力、领导能力,有效地培养了学生的奉献精神、集体意识,增强了社会责任感。

自我认知与心理健康
黑利伯瑞学校初中部针对青春期成长阶段的特点,在自我认知、同性交往、异性交往等问题上开展了一系列的心理讲座和团辅活动,使学生达到“我与自己、我与他人、我与社会”的和谐统一,构建学生安全、自信、包容的健康心理。当学生失当行为等级上升到预警线时,心理教师将给予学生专业的心理辅导和行为矫正。心理室面向全体学生、教师、家长开放,可根据需求安排一对一心理咨询服务,帮助每一个人直面成长中的烦恼。
家长与社会

黑利伯瑞努力为每一个学生和家庭提供具有支持性、发展性的社区平台,希望借助学校、家庭和社会三方的教育资源,为学生提供可持续性发展的支持和帮助。黑利伯瑞特别设置社区俱乐部,不定期开展公益教育讲座、生活培训、交流议事等活动,培育家校互助式发展模式。凭借黑利伯瑞在国内外的影响力,初中部为学生们引入优质的教育资源,在校内开展职业讲坛、安全教育讲座、国防教育体验等,或带领学生走进社会,开展各类社会实践活动。黑利伯瑞努力通过教育社区概念,帮助每个孩子形成公民责任,提升公民意识,为未来融入社会做好准备。







